peuot: Pendidikan

PEMBERITAHUAN PERUBAHAN SNI-SPESIFIKASI PERALATAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA KESEHATAN

<div class="WordSection1">
<div align="center">
<strong>PE</strong><strong>M</strong><strong>BER</strong><strong>I</strong><strong>TAHUA</strong><strong>N PERUBAHAN SNI-SPESIFIKASI PERALATAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA KESEHATAN</strong></div>
<div align="center" style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sesuai  surat  dari  Direktorat  Jenderal  Basis  Industri  Manufaktur  nomor:115/BIM.5/2/2015, tanggal   23   Pebruari   2015, perihal:   Penyampaian Dokumen SNI maka kami melakukan perubahan dengan menyesuaikan SNI baru.  Perubahan  tersebut terkait  peralatan  di  bawah  ini. Diharapkan seluruh stake holder dan pihak-pihat terkait dapat maklum.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" style="text-align: left;">
Jakarta, 31 Maret 2015</div>
<div align="center" style="text-align: left;">
Direktur Pembinaan SMP</div>
<div align="center" style="text-align: left;">
<br /></div>
<div align="center" style="text-align: left;">
Didik Suhardi Ph.D</div>
<div align="center" style="text-align: left;">
NIP 19631203 198303 1 004</div>
<div align="center" style="text-align: left;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align: justify;">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="45"><strong>No</strong></td>
<td valign="top" width="558"><strong>N</strong><strong>a</strong><strong>m</strong><strong>a Alat dan Spesifikasi Minimal</strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="45"> 1</td>
<td valign="top" width="558"><strong>B</strong><strong>o</strong><strong>l</strong><strong>a Sepak No. 5 (bola formal)</strong><br />
Bahan  terbuat  dari  kulit  sintetis  Polyurethan  microfiber,  dijahit  rapi menggunakan  bola dalam Butyl. Bentuk bulat pada semua sisi, keliling 68,0 s.d 70,0 cm, berat 410 s.d. 450 gr. SNI 2180:2014</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="45"> 3</td>
<td valign="top" width="558"><strong>B</strong><strong>o</strong><strong>l</strong><strong>a Voli No. 4 (bola formal)</strong><br />
Bahan kulit sintetis Polyurethan microfiber, dilem rapi, menggunakan bola dalam Butyl, lunak dan lentur, warna cerah, Keliling 62 s.d 64 cm, berat 225 s.d. 250 gr. Dikulit luar tercetak ukuran tekanan angin minimal 0.30 kg/cm2. SNI 1286:2014</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="45"> 10</td>
<td valign="top" width="558"><strong>R</strong><strong>a</strong><strong>k</strong><strong>e</strong><strong>t Bulutangkis Formal</strong><br />
Sumbu lurus, ukuran panjang 66 - 68 cm, panjang kepala 24,5-28 cm dan lebar kepala 19-22 cm. Bahan Carbon Nanotube, senar sudah terpasang Pada permukaan batang/raket tertera keaslian merek dagang. Dilengkapi sarung minimal untuk bagian kepala raket. SNI 1018:2014</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="45">12</td>
<td valign="top" width="558"><strong>R</strong><strong>a</strong><strong>k</strong><strong>e</strong><strong>t Tenis Meja Formal</strong><br />
Ukuran   tidak   ditentukan,   termasuk   bentuk   atau   berat.   Sekurang- kurangnya  85%  dari  ketebalan bat  adalah  kerangka.  Kerangka  harus terbuat  dari  kayu  alam  atau  kayu  lapis  yang  utuh  tanpa sambungan antara  daun  dan  tangkai.  Daun  raket  digunakan  untuk  memukul  bola</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="text-align: justify;">
<tbody>
<tr>
<td valign="top" width="45"><strong>No</strong></td>
<td valign="top" width="558"><strong>N</strong><strong>a</strong><strong>m</strong><strong>a Alat dan Spesifikasi Minimal</strong></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="45"></td>
<td valign="top" width="558">dilapisi  karet berbintil  (<em>pimpled  rubber</em>)  dan spon (<em>cellular  spon</em>).  Pelapis tangkai terbuat dari kayu atau bahan lain yang sesuai. Lapisan tambahan (adhesive  layer) boleh ditambahkan  sebagai  penguat  bat dengan  bahan- berserat (fibrous material)  seperti serat carbon (carbon fibre), serat kaca (glass fibre) atau kertas yg dimampatkan  (compressed  paper), tapi tidak boleh lebih tebal dari 7,5 % dari total ketebalan atau kira-kira 0,35 mm, atau bahkan lebih tipis lagi. Permukaan bat berwarna merah dan hitam. SNI 0799:2014</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="45"> 13</td>
<td valign="top" width="558"><strong>B</strong><strong>o</strong><strong>l</strong><strong>a Tenis Meja Formal</strong><br />
Berbentuk bulat berongga dengan diameter 39,25 - 40,75 mm, berat 2,60 - 2,85 gr dari bahan seluloid atau bahan plastik serupa, warna putih atau orange tidak licin dan tidak mengkilap, 1 slop isi 3 bola. SNI 1285:2014</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="45"> 14</td>
<td valign="top" width="558"><strong>M</strong><strong>e</strong><strong>j</strong><strong>a Tenis Meja Formal</strong><br />
Meja terbuat  dari bahan kayu keras atau MDF padat, permukaan  meja rata tanpa sambungan, warna hijau atau biru tidak menyilaukan (mata). Konstruksi  kokoh,  kaki  meja  terbuat  dari  besi plat  hollow  tebal,  model dapat dilipat dan terdapat 8 roda untuk memudahkan penyimpanan dan mudah dipindah-pindahkan. Panjang 273,95-274,5 cm, lebar 152,2-152,8 cm, tinggi meja dari lantai 75,97– 76,30 cm. Tebal garis sisi 2-2,5 cm dan garis tengah 3 mm, berwarna putih. Pantulan  bola pada meja yang diperkenankan  23-30 cm dari bola yang dijatuhkan pada ketinggian 30 cm. SNI 0800-2014</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div style="text-align: justify;">
        </div>

PEMBERITAHUAN PERUBAHAN SNI-SPESIFIKASI PERALATAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA KESEHATAN

PE M BER I TAHUA N PERUBAHAN SNI-SPESIFIKASI PERALATAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA KESEHATAN Sesuai surat dari Direktorat Jenderal...

ALPEKA BOS Aplikasi Laporan Keuangan BOS

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9il91DnS7zcpmoO49SD7nReD796SKAX0YahG0lWouRqrCJjjlr5cuYh0uaDX5zkHDrbOpV_VtC0BnvUy20MvbtM0kwESsR2kLyO77VPZFUEuQp6qAN-nlHsQE_lvFEDrA3E9TLEKWU6g/s1600/Alpeka+BOS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9il91DnS7zcpmoO49SD7nReD796SKAX0YahG0lWouRqrCJjjlr5cuYh0uaDX5zkHDrbOpV_VtC0BnvUy20MvbtM0kwESsR2kLyO77VPZFUEuQp6qAN-nlHsQE_lvFEDrA3E9TLEKWU6g/s640/Alpeka+BOS.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
ALPEKA BOS (Aplikasi Laporan Pertanggungjawaban Keuangan BOS Tingkat Sekolah) adalah aplikasi berbasis excel untuk membantu sekolah dalam menyusun dan mengelola laporan keuangan tingkat sekolah. Aplikasi ini dikembangkan atas bantuan program PRIORITAS-USAID. Aplikasi ini bermanfaat untuk memudahkan sekolah dalam penyusunan format laporan keuangan yang ada dalam Petunjuk Pelaksanaan program BOS. Salah satu hasil akhir dari aplikasi ini adalah format BOS K-7 yang selanjutnya digunakan untuk diisikan di Laporan Penggunaan Dana BOS secara online. Aplikasi ini disertai dengan pedoman penggunaannya sehingga setiap sekolah dapat belajar mandiri. Aplikasi ini tidak diperjual-belikan. Sekolah dapat mengunduh/download secara gratis.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://bos.kemdikbud.go.id/media/share/upload/files/alpeka_BOS_TS-11b.xlsm" target="_blank">Download Alpeka BOS</a></div>

ALPEKA BOS Aplikasi Laporan Keuangan BOS

ALPEKA BOS (Aplikasi Laporan Pertanggungjawaban Keuangan BOS Tingkat Sekolah) adalah aplikasi berbasis excel untuk membantu sekolah dal...

SK DIRJEN PENDIS TTG PENETAPAN NRG LULUSAN SERTIFIKASI GURU TAHUN 2014

<div style="text-align: center;">
SK DIRJEN PENDIS TTG PENETAPAN NRG LULUSAN SERTIFIKASI GURU TAHUN 2014 BAGI GURU DALAM BINAAN DIREKTORAT PENDIDIKAN MADRASAH</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn6-2sKTjZIowdmAtOCYQJv2Rct3ln2Qh8R2lyv_7BvoIYPFLdX8FoWCy3McfSlSEX_evuV-Fq3AZGhYKWW2nNd4u9N7rIeqZB43DrhozE-jAS3luA8A5OfCCBXoFkWWYKfLtQPE6NOBc/s1600/Pendis.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="53" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn6-2sKTjZIowdmAtOCYQJv2Rct3ln2Qh8R2lyv_7BvoIYPFLdX8FoWCy3McfSlSEX_evuV-Fq3AZGhYKWW2nNd4u9N7rIeqZB43DrhozE-jAS3luA8A5OfCCBXoFkWWYKfLtQPE6NOBc/s320/Pendis.jpg" width="320" /></a></div>
<ul>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/SK-NRG-Lulusan-PLPG-Th-2014.pdf">SK NRG Lulusan PLPG Th 2014</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/r3oj5mla2mf16h9/SK-NRG-Lulusan-PLPG-Th-2014.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/1.-Aceh-lampiran-SK-NRG-2015.pdf">1. Aceh lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/y5xe8mh6w3yyxkm/1.-Aceh-lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/1.-Aceh-lampiran-terakhir.pdf">1. Aceh lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/x25qfap2fgffc24/1.-Aceh-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/2.-Sumatera-Utara-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">2. Sumatera Utara Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/w82yjc6c1emhc88/2.-Sumatera-Utara-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/2.-Sumut-lampiran-terakhir.pdf">2. Sumut lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/c4vix3rx7a0w8ax/2.-Sumut-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/3.-Sumatera-Barat-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">3. Sumatera Barat Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/ykvvhx6209xcjvv/3.-Sumatera-Barat-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/3.-Sumbar-lampiran-terakhir.pdf">3. Sumbar lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/345a06tx45fxgmr/3.-Sumbar-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/4.-Riau-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">4. Riau Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/rbvnm7vglmzzrpw/4.-Riau-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/4.-Riau-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">4 Riau lampiran terakhir</a> mirror mediafire</li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/4.-Riau-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">5. Kepulauan Riau Lampiran SK NRG 2015</a> mirror mediafire</li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/5-Kepri-lampiran-terakhir.pdf">5 Kepri lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/hjtu2f9w89rysc3/5-Kepri-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/4.-Riau-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">6. Jambi lampiran SK NRG 2015</a> mirror mediafire</li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/4.-Riau-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">6. Jambi lampiran terakhir</a> mirror mediafire</li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/7.-Bengkulu-lampiran-SK-NRG-2015.pdf">7. Bengkulu lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/13mhqz3w1pn9hob/7.-Bengkulu-lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/7.-Bengkulu-lampiran-terakhir.pdf">7. Bengkulu lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/rz18adsbwduut8u/7.-Bengkulu-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/8.-Sumatera-Selatan-lampiran-SK-NRG-2015.pdf">8. Sumatera Selatan lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/vmznmhs5nyugls6/8.-Sumatera-Selatan-lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/8.-Sumsel-lampiran-terakhir.pdf">8. Sumsel lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/71ciixs4g7cgvbm/8.-Sumsel-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/9-Bangka-Belitung-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">9 Bangka Belitung Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/33u4tixu2iaxlus/9-Bangka-Belitung-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/4.-Riau-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">10 Lampung lampiran SK NRG 2015</a> mirror mediafire</li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/10-Lampung-lampiran-terakhir.pdf">10 Lampung lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/nyrl4x1uph7gz58/10-Lampung-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/11-Banten-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">11 Banten Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/yy1ydckxqoq2qpt/11-Banten-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/11-Banten-lampiran-terakhir.pdf">11 Banten lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/4w4h1icbcmjj6ec/11-Banten-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/12.-DKI-Jakarta-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">12. DKI Jakarta Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/dl9sme667maj3bc/12.-DKI-Jakarta-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/12-DKI-JKT-lampiran-terakhir.pdf">12 DKI JKT lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/gl5tgftgeax60ye/12-DKI-JKT-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/13-Kalimantan-Barat-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">13 Kalimantan Barat Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/eq9bhm0cb6yyw79/13-Kalimantan-Barat-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/13-Kalbar-lampiran-terakhir.pdf">13 Kalbar lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/0imyc0so80454b5/13-Kalbar-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/14-Daerah-Istimewa-Yogyakarta-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">14 Daerah Istimewa Yogyakarta Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/n9uiutjjrzcvdqp/14-Daerah-Istimewa-Yogyakarta-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/14-DIY-lampiran-terakhir.pdf">14 DIY lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/9u4820herrg2zl3/14-DIY-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/15-Jawa-Barat-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">15 Jawa Barat Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/4weidv2ucwum1su/15-Jawa-Barat-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/15-Jabar-lampiran-terakhir.pdf">15 Jabar lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/tnrkobooohc8d1h/15-Jabar-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/16-Jawa-Tengah-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">16 Jawa Tengah Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/d55403bk0aj5wdq/16-Jawa-Tengah-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/16-Jateng-lampiran-terakhir.pdf">16 Jateng lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/vto3x38qltzk3at/16-Jateng-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/17-Bali-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">17 Bali Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/ctshabgphfw3guv/17-Bali-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/18-Jawa-Timur-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">18 Jawa Timur Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/eb54114iejbqwj0/18-Jawa-Timur-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/18-Jatim-lampiran-terakhir.pdf">18 Jatim lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/e7452ra0qwa7krx/18-Jatim-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/19-Nusa-Tenggara-Barat-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">19 Nusa Tenggara Barat Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/0hb1wtuubul2au7/19-Nusa-Tenggara-Barat-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/19-NTB-lampiran-terakhir.pdf">19 NTB lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/ljpnm5544x6fxpz/19-NTB-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/20-NTT-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">20 NTT Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/txos75715e5osid/20-NTT-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/22-Kalimantan-Selatan-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">22 Kalimantan Selatan Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/uc934sd5udgt7hs/22-Kalimantan-Selatan-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/22-Kalsel-lampiran-terakhir.pdf">22 Kalsel lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/kt0tdz2canfwqcs/22-Kalsel-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/23-Kalimantan-Timur-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">23 Kalimantan Timur Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/g2ahudqorp2j92i/23-Kalimantan-Timur-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/23-Kaltim-lampiran-terakhir.pdf">23 Kaltim lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/a37106zta5g68qx/23-Kaltim-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/24-Sulawesi-Utara-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">24 Sulawesi Utara Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/b8w9l70c8l6887a/24-Sulawesi-Utara-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/25-Sulawesi-Tengah-lampiran-SK-NRG-2015.pdf">25 Sulawesi Tengah lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/rynekc3njv6u4e7/25-Sulawesi-Tengah-lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/25-Sulteng-lampiran-terakhir.pdf">25 Sulteng lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/2u64da3fyjy2kgh/25-Sulteng-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/26-Sulawesi-Selatan-lampiran-SK-NRG-2015.pdf">26 Sulawesi Selatan lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/tx2by5k3dzbn5cr/26-Sulawesi-Selatan-lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/26-Sulsel-lampiran-terakhir.pdf">26 Sulsel lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/t3piftruic1iibj/26-Sulsel-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/27-Sulawesi-Tenggara-lampiran-SK-NRG-2015.pdf">27 Sulawesi Tenggara lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/inc9ocvkm1jbo46/27-Sulawesi-Tenggara-lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/27-Sultra-lampiran-terakhir.pdf">27 Sultra lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/t86868zjlfi6vd0/27-Sultra-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/28-Gorontalo-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">28 Gorontalo Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/d7sfw7kn7hayuxa/28-Gorontalo-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/28-Gorontalo-lampiran-terakhir.pdf">28 Gorontalo lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/86g9sl39gmem6pt/28-Gorontalo-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/29-Sulawesi-Barat-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">29 Sulawesi Barat Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/hr9zhc3y7oja7mh/29-Sulawesi-Barat-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/29-Sulbar-lampiran-terakhir.pdf">29 Sulbar lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/dtch49ek17w296r/29-Sulbar-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/30-Maluku-lampiran-SK-NRG-2015.pdf">30 Maluku lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/53q6bcbc72v9drc/30-Maluku-lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/30-Maluku-lampiran-terakhir.pdf">30 Maluku lampiran terakhir</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/xzzyvs60lze85rj/30-Maluku-lampiran-terakhir.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/31-Maluku-Utara-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">31 Maluku Utara Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/mndd0wgw5415iac/31-Maluku-Utara-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/32-Papua-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">32 Papua Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/bfx5ry4b38goaq5/32-Papua-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
<li><a href="http://madrasah.kemenag.go.id/berita/wp-content/uploads/2015/05/33-Papua-Barat-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf">33 Papua Barat Lampiran SK NRG 2015</a> mirror <a href="http://www.mediafire.com/view/4nyh1z8mihhtaiq/33-Papua-Barat-Lampiran-SK-NRG-2015.pdf" target="_blank">mediafire</a></li>
</ul>

SK DIRJEN PENDIS TTG PENETAPAN NRG LULUSAN SERTIFIKASI GURU TAHUN 2014

SK DIRJEN PENDIS TTG PENETAPAN NRG LULUSAN SERTIFIKASI GURU TAHUN 2014 BAGI GURU DALAM BINAAN DIREKTORAT PENDIDIKAN MADRASAH SK NRG Lul...

Revisi Petunjuk Teknis BOS Madrasah

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioy85S1vQeqy6_EYxRM1FGcj5lB0QW-XvZXtSKaWYCnUB6zukpXeV1s4_njl2VA3p5iV9QnEA2UlcclUVvDEJOC494V0bHeFcepkU17QfsFx1u2xHZJihBdrjnCojXxXlXkkK38e-NFH8/s1600/logo+ihlas+beramal+.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioy85S1vQeqy6_EYxRM1FGcj5lB0QW-XvZXtSKaWYCnUB6zukpXeV1s4_njl2VA3p5iV9QnEA2UlcclUVvDEJOC494V0bHeFcepkU17QfsFx1u2xHZJihBdrjnCojXxXlXkkK38e-NFH8/s200/logo+ihlas+beramal+.png" /></a></div>
<center>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td colspan="10" valign="top" width="623"><div align="center">
KEMENTERIAN AGAMA RI</div>
<div align="center">
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM</div>
<div align="center">
JL. LAPANGAN BANTENG BARAT 3-4 JAKARTA PUSAT</div>
<div align="center">
TELP. (021) 3811523, FAX. (021) 3859117</div>
<div align="center">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" valign="top" width="104">Nomor</td>
<td colspan="7" valign="top" width="520">: DJ.I/PP.04/1374/2015</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" valign="top" width="104">Sifat</td>
<td colspan="7" valign="top" width="520">: Penting</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" valign="top" width="104">Lampiran</td>
<td colspan="7" valign="top" width="520">: 1 (satu) bendel</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" valign="top" width="104">Perihal</td>
<td colspan="7" valign="top" width="520">: Revisi Petunjuk Teknis BOS Madrasah<br />
<br /></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" valign="top" width="104"></td>
<td colspan="7" valign="top" width="520"></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="10" valign="top" width="623">kepada Yth.<br />
Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi<br />
u.p. Kepala Bidang Pendidikan Madrasah/Pendis<br />
Seluruh Indonesia<br />
<br /></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="10" valign="top" width="623"></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="10" valign="top" width="623">Assalamu'alaikum wr.wb.<br />
Berkenaan dengan perubahan akun BOS Madrasah sesuai surat edaran Direktur Jenderal Perbendaharaan Kementerian Keuangan Nomor S-8245/PB/2014 tanggal 28 November 2014. dengan ini terjadi perubahan Petunjuk Teknis pada Mekanisme Pelaksanaan BOS Madrasah. Maka diharapkan perhatian Saudara akan hal·hal sebagai berikut:</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td colspan="9" valign="top" width="586"><ol>
<li>Alokasi dana BOS Madrasah dapat diletakkan pada DIPA Satker Kantor Wilayah Kementrian Agama atau Kantor Kementerian Agama Kabupatcn/Kota;</li>
<li>Pelaksanaan pencairan dana BOS Medrasah dapat melalui mekanisme LS belanja barang/Jasa atau dengan mekanisme UP/TUP (terlampir);</li>
<li>Pemanfaatan dana BOS Madrasah sesuai Petunjuk Teknis BOS Madrasah tahun 2015 yang telah diterbitkan Direktorat Jenderal Pendldikan Islam;</li>
<li>PPK dan BPP penyaluran dana BOS dapat dibayarkan honornya sesuai Standar Biaya Masukan Tahun Anggaran 2015 PMK Nomor 53/PMK.02/2014, selama tidak masuk dalam tugas dan fungsi jabatan fungsional umum;</li>
<li>Hal-hal yang belum tercantum mengenai pelaksanaan mekanisme pencairan dana BOS Madrasah dalam surat edaran ini, agar berpedoman pada Peraturan Menteri Keuangan nomor 190/PMK.OS/2012 tentang Cara Pembayaran Dalam Rangka Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara;</li>
</ol>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="10" valign="top" width="623">Demikian atas perhatian dan kerjasamanya diucapkan terlma kasih.<br />
<br /></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" valign="top" width="104"></td>
<td colspan="3" valign="top" width="104"></td>
<td valign="top" width="104"></td>
<td valign="top" width="104"></td>
<td valign="top" width="104"></td>
<td valign="top" width="104"></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="10" valign="top" width="623"><div align="center">
<strong>MEKANISME PELAKSANAAN BOS</strong></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">A.</td>
<td colspan="9" valign="top" width="586">Mekanisme Alokasi Dana BOS</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28">1.</td>
<td colspan="8" valign="top" width="557">Madrasah swasta<br />
Pengalokasian dana BOS pada madrasah swasta dilaksanakan dengan langkah-langkah sebagai berikut:</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td colspan="8" valign="top" width="557"><ol>
<li>Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam mengumpulkan data jumlah siswa Madrasah pada tiap Provinsi yang telah dikirimkan melatui EMIS Kanwil Kementerian Agama dengan format yang dilengkapi nama, tempat tanggal lahir, alamat. Dan data lainnya Sebagaimana format isian yang disediakan oleh EMIS Direktorat Jenderal Pendidikan Islam:</li>
<li>Atas dasar data jumlah siswa madrasah pada tiap provinsi berbasis EMIS Direktorat Jenderal Pendidlkan Islam tersebut. Direktorat Pendidikan Madrasah menetapkan alokasi dana BOS untuk madrasah pada tiap provinsi yang dituangkan dalam DIPA Kanwil Kementerian Agama Provinsi atau Kantor Kementerian Agama Kabupalen/Kota.</li>
<li>Setetah menerima alokasi dana BOS dari Ditektoral Jenderal Pendidikan Islam, Bidang Madrasah/TOS Kanwil Kementerian Agama Provinsi den Seksi Madrasah/TOS Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota melakukan verifikasi ulang data jumlah siswa tiap madrasah sebagal dasar dalam menetapkan alokasi dana BOS di tiap madrasah;</li>
</ol>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td colspan="8" valign="top" width="557">Dalam menetapkan alokasi dana BOS tiap madrasah perlu dipertimbangkan bahwa dalam satu tahun anggaran terdapat dua periode tahun pelaJaran yang berbeda, sehingga perlu acuan sebagai benkut:<br />
<ul>
<li>Alokasi dana BOS untuk periode Januari-Junl 2015 didasarkan pada jumlah siswa semester kedua tahun pelajaran 2014/2015.</li>
<li>Alokasi dana BOS untuk periode Juli-Desember 2015 didasarkan pada data jumlah siswa semester pertama tahun pelajatan 2015/2016. Oleh karena itu setiap madrasah harus segera menyerahkan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan kepada Pejabat Pembuat Komitmen (PPK) Kanwil Kementerian Agama Provinsi atau Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota setelah masa pendaftaran siswa baru tahun 2015 selesai</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td colspan="8" valign="top" width="557"></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28">2.</td>
<td colspan="8" valign="top" width="557">Madrasah Negeri</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td colspan="8" valign="top" width="557">Mengingat dana BOS pada madrasah negeri sudah dialokasikan dari awal tahun anggaran, maka pengalokasian dana BOS dilaksanakan dengan langkah-langkah sebagai berikut:<br />
<ol>
<li>Direklorat Pendidikan Madrasah Direktoral Jenderal Pendidikan lslam mengumpulkan data jumlah siswa madrasah negeri pada tiap Provinsi yang telah dikirimkan melalui EMIS Kawil Kementerian Agama Provinsi dengan format yang dllengkapi nama, tempal tanggal lahir, alamat dan data lainnya sebagaimana format isian yang disediakan oleh EMIS Direktorat Jenderal Pendidikan Islam;</li>
<li>Atas dasar data jumlah siswa madrasah negeri pada tiap provinsi berbasis EMIS Direktorat Jenderal Pendidlkan Islam tersebut, Direktotat Pendidikan Madrasah menetapkan alokasi dana BOS untuk madrasah negeri pada tiap provinsi yang diluangkan dalam DIPA Kanwil Kemenlerian Agama Provinsi atau Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota:</li>
<li>Setelah menerima alokasi dana BOS darl Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Bidang Madrasah/TOS Kanwil Kementerian Agama Provinsi dan Seksi Madrasah/TOS Kantor Kementerian Agama Kabupalen/Kota melakukan verifikasi ulang data jumlah siswa tiap madrasah negeri sebagai dasar dalam menetapkan alokasi dana BOS di tiap madrasah negeri;</li>
<li>Berdasarkan jumlah alokasi dana BOS yang telah diverifikasi tersebut Kanwil Kementerian Agama Provinsi dan Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota menetapkan alokasi dana BOS pada madrasah negeri yang kemudian dituangkan datam rencana kegiatan yang sesuai dengan komponen penggunaan dana BOS yang dirinci berdasarkan Bagan Akun Standar (SAS) sebagaimana yang diajukan oleh madrasah;</li>
<li>Dalam pengalokasian dana BOS, adrasah negori harus memprioritaskan untuk membiayai kegiatan-kegiatan yang belum dianggarkan dalam DIPA;</li>
<li>Pengalokasian dana BOS untuk kegiatan-kegiatan yang sudah dianggarkan dalam DIPA dan sumber dana lainnya, hanya bersifat sebagai tambahan jika dana yang dianggarkan tidak mencukupi.</li>
</ol>
Dalam menetapkan alokasi dana BOS pada madrasah negeri, Kanwil Kementerian Agama Provinsi perlu memperhatikan bahwa alokasi dana BOS tahun 2015 ditetapkan di awal tahun anggaran untuk periode Januari-Desember 2015. Oleh karena itu, maka diperlukan kecermatan dalam penetapan alokasi dana BOS dengan mempertimbangkan bahwe terdapat perbedaan jumlah siswa antara tahun pelajaran 2014/2015 dengan tahun petajaran 2015/2016.<br />
<br /></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td colspan="8" valign="top" width="557"></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37">B.</td>
<td colspan="9" valign="top" width="586">Penyaluran dan Pengambllan Dana BOS</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td colspan="9" valign="top" width="586">Madrasah Swasta</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28">1.</td>
<td colspan="8" valign="top" width="557">Mekanisme Penyaluran Dana BOS<br />
Penyaluran dana BOS ke madrasah swasta dilakukan oleh Kanwil Kementerian Agama Provinsi atau Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota, sedangkan untuk madrasah negeri dana BOS sudah teranggarkan dalam DIPA masingmasing satker madrasah negeri.</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38">1.1</td>
<td colspan="7" valign="top" width="520">Penetapan Pejabat Perbendaharaan</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28">a.</td>
<td colspan="6" valign="top" width="491">Dalam hal DIPA dana BOS madrasah dialokasikan pada Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi:<br />
<ul>
<li>Kuasa Pengguna Anggaran (KPA) atas DIPA dimaksud menetapkan Pejabat Pembuat Komitmen (PPK) khusus pencairan dana BOS pada masing-masing Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota melalui Surat Keputusan.</li>
<li>Kepala Kanwil Kementerian Agama Provinsi selaku kepala satuan kerja (Satker) mengangkat Bendahara Pengeluaran Pembantu (BPP) pada masing-masing Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota melalui Surat Keputusan.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28">b.</td>
<td colspan="6" valign="top" width="491">Dalam hal DIPA dana BOS madrasah dialokasikan pada Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota<br />
<ul>
<li>Kuasa Pengguna Anggaran (KPA) atas DIPA dimaksud dapat menetapkan Pejabat Pembuat Komitmen (PPK) khusus pencairan dana BOS lebih dari 1 (satu) orang sesuai kebutuhan melalui Surat Keputusan.</li>
<li>Kepala Kantor Kementerlan Agama Kabupaten/Kota selaku kepala satuan kerja (setker) mengangkat Bendahara Pengeluaran Pembantu (BPP) khusus pencairan dana BOS lebih dari 1 (satu) orang sesuai kebutuhan melalui Surat keputusan.</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38">1.2</td>
<td colspan="7" valign="top" width="520">Syarat penyaluran dana BOS untuk madrasah adalah:</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td colspan="7" valign="top" width="520"><ol>
<li>Kuasa Pengguna Anggaran (KPA) depat membuka rekening pengeluaran atas nama Bendahara Pengeluaran pembantu (BPP) dengan persetujuan kuasa BUN;</li>
<li>Kanwil Kementerian Agama Provinsi atau Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota melalui Pejabat Pembuat Komitmen (PPK) menandalangani Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPS) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) BOS yang dlajukan oleh setiap Madrasah (formal terlampir);</li>
<li>PPK dapat mengklasifikasikan kategori belanja barang/jasa, belanja kegiatan, belanja pegawai. beranja bansos dan perjalanan dinas dari rekapitulasi RKAM setiap medrasah sebagai pedoman dalam mekenisme pembayaran dana BOS (formal lampiran 3);</li>
<li>Madrasah harus menyampaikan Surat Perjanjian Pemberian Bantuan (SPPB) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) setiap pengajuan pencairan dana BOS:</li>
<li>Madrasah dapat menyampaikan Rencana Kegiatan Anggaran Madrasah dalam satu tahun anggaran.</li>
<li>BPP merekapltulasi RKAM setiap madrasah kemudian PPK dan BPP mengajukan rekapitulasi RKAM teesebut ke Bendahara Pengeluaran (BP) sebagai pedoman kebutuhan Pembayaran Langsung (LS), Uang Persediaan (UP) atau Tambahan Uang Persediaan (TUP) khusus pencairan dana BOS;</li>
</ol>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38">1.3</td>
<td colspan="7" valign="top" width="520">Pembayaran dana BOS untuk madraaah swasta dilakukan oleh Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi atau Kantor Kemenag Kabupaten/Kota dengan tahap-tahap sebagal berlkut:</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28">1.</td>
<td colspan="6" valign="top" width="491">Pembayaran langsung (LS)</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="28">1.</td>
<td colspan="5" valign="top" width="463">Pembayaran di atas Rp, 50.000.000,• (lima puluh juta rupiah) kepada satu penyedia barang/jasa menggunakan mekanisme pembayaran langsung (LS) belanja barang/jasa oleh PPK</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="28">2.</td>
<td colspan="5" valign="top" width="463">Pembayaran sampai dengan Rp 50.000 000,- kepada satu penyedia barang/jasa dapat dilakukan dengan mekanisme pembayaran langsung (LS} belanja barang/jasa oleh PPK,</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="28">3.</td>
<td colspan="5" valign="top" width="463">Pejabat Pembuat Komitmen (PPK) membuat surat perianjian/kontrak/surat keputusan terhadap pihak penyedia barang/jasa;</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="28">4.</td>
<td colspan="5" valign="top" width="463">Pelaksanaan pembayaran tagihan kepada penyedia barang/jasa harus disertai :</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td colspan="5" valign="top" width="463"><ol>
<li>Bukti perjanjian/kontrak;</li>
<li>Referensi Bank yang menunjukkan nama dan nomor rekening penyedia berang/jasa;</li>
<li>Berita Acara Penyelesaian Pekerjaan;</li>
<li>Berita Acara Serah Trerima Pekerjaan/Barang;</li>
<li>Bukti penyelesaian pekerjaan lainnya sesuai ketentuan;</li>
<li>Berita Acara Pembayaran;</li>
<li>Kuitansi yang telah ditandatangani oleh penyedia barang/jasa dan PPK sesuai (format lamplran 4);</li>
<li>Faktur pajak beserta Surat Setoran Pajak (SSP) yang telah ditandatangani oleh Wajib Pajak/Bendahara Pengeluaran;</li>
<li>Jaminan yang dikeluarkan oleh Bank atau lembaga keuangan lainnya sebagaimana dipersyaratk:an dalam peraturan perundang-undangan mengenai pengadaan barang/jasa pemerintah.</li>
</ol>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="28">5.</td>
<td colspan="5" valign="top" width="463">PPK dapat menerbitkan Surat Permohonan Pembayaran Langsung (SPP-LS) apabila persyaratan pembayaran tagihan sudah terpenuhi dan sudah diuji secara materil (lamplran 5)</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="28">6.</td>
<td colspan="5" valign="top" width="463">Dalam hal pelaksanaan pengadaan barang/jasa berpedoman pada peraturan Presiden RI Nomor 4 Tahun 2015 Tentang Perubahan Keempat Alas Peraturan Presiden Nomor 54 Tahun 2010 Tentang Pengadaan Barang/Jasa pemerintah.</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td colspan="6" valign="top" width="491"></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28">2.</td>
<td colspan="6" valign="top" width="491">Pembayaran UP/TUP</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td colspan="6" valign="top" width="491"><ol>
<li>Kuasa Pengguna Anggaran (KPA) mengajukan permintaan UP/TUP kepada Kepala KPPN setempat (fotmat lampiran 6);</li>
<li>Dalam hal dibutuhkan, KPA dapat mengajukan persetujuan besaran UP melampaui besaran yang ditetapken sesuai pagu DIPA kepada kepala Kantor Wilayah Direklorot Jenderal Perbendaharaan berdasarkan pengajuan rekapitulasi RKAM dari BPP kepada BP,</li>
<li>Pembayaran sampai dengan Rp. 50.000.000,- (lima puluh juta rupiah) kepada satu penyedia barang/jasa dapat menggunakan mekanisme UP/TUP melalui PPK dan BPP khusus dana BOS,</li>
<li>Dalam hal pembayaran kepada satu penyodia barang/jasa melebihi Rp. 50.000.000,- (lima puluh jula rupiah) tidak dapat dilakukan dengan LS, dapat dilakukan dengan UP oleh PPK setelah mendapat persetujuan dari Direktur Jenderal Perbendaharaan alas permintaan KPA;</li>
<li>Bendahara Pengeluaran mentransfer dana UPITUP kepada BPP khusus BOS melalui rekenlng sesuai kebutuhan mengacu pada RKAM;</li>
<li>Penyaluran dana UP kepada BPP oleh BP dilakukan berdasarkan Surat Perintah Bayar (SPBy) yang ditandatangani oleh PPA atas nama KPA yang dilampiri rincian kebutuhan dana masing-maslng BPP.</li>
<li>Setiap BPP mengajukan penggantian UP metalul BP apabila UP yang dikelolanya telah dipergunakan paling sedikit 50% (lima puluh persen) sehingga BP dapat melakukan penggantian (revolving) UP yang telah digunakan sepanjang dana yang dapat dlbayarkan dengan UP masih tersedia dalam DIPA;</li>
<li>Untuk BP yang dibantu oteh beberapa BPP. dalam pengajuan UP ke KPPN harus melampirkan daftar rincian yang menyatakan jumlah uang yang dlkelola oleh maslng-masing BPP;</li>
<li>Setiap pembayaran UP/TUP oleh BPP berdasarkan Surat Perintah Bayar (SPBy) yang ditandatangani oleh PPK atas nama KPA. SPBy tersebut harus dilampiri bukti-bukti pengeluaran berupa kultansi/bukti pembelian, faktur pajak dan SSP, dan nota/bukti penerimaan barang/jasa atau dokumen pendukung lainnya yang diperlukan yang disetujui/disahkan oleh PPK (format lampifan 8),</li>
<li>KPA dapat mengajukan TUP kepada kepala KPPN dalam hal sisa UP pada BP tidak cukup tersedia dengan syarat digunakan dan dipertanggungjawabkan paling lama satu bulan sejak tanggal SP2D diterbitkan (format lampiran 9);</li>
<li>Apabila penggunaan dan pertanggungjawaban TUP tidak dapat dilakukan dalam waktu 1 (satu) bulan, KPA dapat mengajukan perpanjangan waktu pertanggungjawaban kepada kepala KPPN hingga satu bulan berikutnya (format lampiran 10);</li>
<li>Dalam rangka pelaksanaan mekanisme pencairan dana BOS, jika dlperlukan BPP dapat memberikan uang muka kerja kepada PPK berdasarkan SPBy dilampiri:<br />Rencana pelaksanaan kegiatan/pembayaran,<br />Rincian kebutuhan dana,<br />Batas waktu pertanggungjawaban penggunaan uang muka kerja.</li>
<li>Pengajuan pembayaran UP/TUP tahap berikutnya BPP harus menyiapkan bukti-bukti laporan pertanggungjawaban kepada BP terhadap UP/TUP yang telah dibayarkan sebelumnya,</li>
<li>Atas penyaluran dana UP/TUP kepada SPP dan BP. harus disertai kuitansi/bukti penerimaan atas penyaluran dana UP/TUP (bukii transfer) sebanyak 2 (dua) lembar dengan ketentuan lembar kesatu disampaikan kepada BPP sebagai bukti bahwa dana UP/TUP telah diterima oleh SPP dan lembar kedua disimpan oteh Bendahara Pengeluaran.</li>
</ol>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td colspan="6" valign="top" width="491"></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28">2.</td>
<td colspan="8" valign="top" width="557">Waktu Penyaluran dana BOS:<br />
Penyaluran dana BOS untuk periode Januari-Desember 2015 dilakukan secara bertahap dengan ketentuan:</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td colspan="8" valign="top" width="557"><ol>
<li>Dana BOS untuk Ml dan MTS dapat disalurkan setiap periode tiga bulanan (trlwulan) atau enam bulanan (semesler),</li>
<li>Khusus penyaluran dana BOS periode Juli·September. apabila data jumlah siswa tiap madrasah pada tahun ajaran baru diperkirakan terlambat, disarankan agar jumlah dana BOS periode ini didasarkan pada data periode April-Juni Selanjutnya apabila jumlah dana yang disalurkan tersebut lebih sediklt atau lebih banyak dari yang seharusnya, maka kekurangan atau kelebihan dana BOS pada periode Juli-September tersebut dapat ditambahkan atau dikurangkan pada penyaluran periode Oktober-Desember. sehingga total dana periode Juli-Desember sesuai dengan yang semestinya diterima oleh madrasah.</li>
</ol>
</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td valign="top" width="38"></td>
<td valign="top" width="28"></td>
<td colspan="6" valign="top" width="491"></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td colspan="9" valign="top" width="586">Madrasah Negeri</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="37"></td>
<td colspan="9" valign="top" width="586"><ol>
<li>Pencairan dana BOS pada madrasah negeri dilakukan dengan berpedoman pada Peraturan Dirjen Perbendaharaan tentang Bagan Akun Standar;</li>
<li>Pencairan dana BOS mengacu pada jadwal rencana pengajuan pencairan dana BOS selama 1 (satu) tahun anggaran atau rencana penggunaan dana BOS yang terintegrasi sehingga tertuang dalam DIPA satker madrasah negeri;</li>
<li>Jika jumlah dana BOS yang dialokasikan pada DIPA madrasah negeri lebih besar dari jumlah yang seharusnya termasuk data siswa pasca PPOB, maka kelebihan dana tersebut tidak dicairkan Tetapi Jika sudah terlanjur dicairkan, maka kelebihan dana tersebut harus dikembalikan ke Kas Negara sebelum akhir tahun anggaran;</li>
<li>Jika sampai akhir tahun anggaran dana BOS masih tersisa di rekening madrasah (tidak terpakai), maka sisa dana tersebut harus disetor ke Kas Negara sebelum akhir tahun anggaran.</li>
</ol>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</center>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://pendis.kemenag.go.id/file/dokumen/revisi_juknis_bos.pdf" target="_blank">download file Revisi Petunjuk Teknis BOS Madrasah</a></div>

Revisi Petunjuk Teknis BOS Madrasah

KEMENTERIAN AGAMA RI DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM JL. LAPANGAN BANTENG BARAT 3-4 JAKARTA PUSAT TELP. (021) 3811523, FAX....

Meninjau Kembali Kasus ”Malari” 1974

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3peoaHD_psr3BFXp_8ufFFL_JsyJhw_snWa5xopI_zBsPlVOdKuJXfNjeyRDf0dqGkhEMvhiAe1XET-V6QbgWq-12wS2r-MCFh3-BK5znNdFxNWLhIrT_MwZCltWh4FSd66u3-31SDKg/s1600/Indonesian+History.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3peoaHD_psr3BFXp_8ufFFL_JsyJhw_snWa5xopI_zBsPlVOdKuJXfNjeyRDf0dqGkhEMvhiAe1XET-V6QbgWq-12wS2r-MCFh3-BK5znNdFxNWLhIrT_MwZCltWh4FSd66u3-31SDKg/s320/Indonesian+History.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Selasa 15 Januari 1974, paling kurang 11 orang meninggal, 300 luka berat dan ringan, serta 775 orang ditahan. Sebanyak 807 mobil dan 187 sepeda motor dirusak/dibakar, 144 buah bangunan rusak berat. Sedikitnya 160 kg emas hilang dari sejumlah tokoh perhiasan. Peristiwa itu terjadi ketika Perdana Menteri Jepang Kakuei Tanaka sedang berkunjung ke Jakarta (14-17 Januari 1974).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mahasiswa merencanakan menyambut kedatangannya dengan berdemonstrasi di Bandar Udara Halim Perdanakusuma. Karena penjagaan aparat keamanan ketat, rombongan mahasiswa tidak berhasil menerobos masuk pangkalan udara, kecuali beberapa orang yang dapat diamankan petugas. Tanggal 17 Januari 1974 pukul 08.00 pagi PM Jepang tersebut berangkat dari Istana tidak dengan mobil, melainkan diantarkan oleh Presiden Soeharto dengan helikopter dari gedung Bina Graha ke pangkalan udara.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Peristiwa 15 Januari 1974 yang dikenal dengan nama ”Malari” (bisa berarti ”Lima Belas Januari” atau bisa pula ”Malapetaka 15 Januari”) 1974, dapat dilihat dari berbagai perspektif. Ada orang yang memandangnya sebagai demonstrasi mahasiswa menentang modal asing, terutama Jepang (yang dibakar adalah mobil dan sepeda motor buatan negeri matahari terbit itu).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Juga ada sejarawan Belanda yang mengulas peran Ketua Dewan Mahasiswa Universitas Indonesia (DMUI) Hariman Siregar yang cukup menonjol saat itu serta proses pengadilannya kemudian. Beberapa pengamat melihat peristiwa itu sebagai ketidaksenangan kaum intelektual terhadap kekuatan tertentu di dekat Presiden Soeharto yang memiliki kekuasaan menentukan, yakni aspri presiden (Ali Moertopo, Soedjono Humardani, dan lain-lain). Ada pula analis tentang friksi elite militer, khususnya rivalitas antara Jenderal Soemitro dengan Ali Moertopo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tuntutan mahasiswa minimal berkisar pada tiga pokok persoalan, yaitu pemberantasan korupsi, perubahan kebijakan ekonomi terutama mengenai modal asing yang didominasi Jepang, dan pembubaran lembaga yang tidak konstitusional seperti aspri presiden. Waktu itu korupsi sudah mulai memperoleh akses ke istana melalui istri presiden, Tien Soeharto, yang memiliki ide membangun Taman Mini yang merupakan miniatur dari rumah adat dan perangkat budaya nusantara.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Gagasan itu ditentang para mahasiswa dan kalangan intelektual karena meskipun tidak dibiayai melalui APBN pasti akan menimbulkan KKN. Seperti kita ketahui, kemudian biaya pengelolaan anjungan tiap daerah masih dibebankan pada masing-masing provinsi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Setelah terjadi demonstrasi yang disertai di tempat lain dengan kerusuhan, pembakaran dan penjarahan, maka Jakarta pun menjadi berasap. Soeharto memberhentikan Soemitro sebagai Pangkopkamtib dan langsung mengambil alih jabatan tersebut. Aspri presiden dibubarkan. Kepala BAKIN Sutopo Juwono didubeskan dan diganti Yoga Sugama. Sebagai kelanjutan dari tuntutan mahasiswa diberlakukan beberapa ketentuan hidup sederhana, terutama bagi PNS (pegawai negeri sipil) dan pembatasan kegiatan pegawai negeri dalam perusahaan swasta. Apabila mengadakan pesta, maksimal dua kali dalam setahun dengan jumlah tamu undangan tak lebih dari 250 pasangan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Bagi Soeharto, kerusuhan 15 Januari 1974 telah mencoreng keningnya karena peristiwa itu terjadi di depan hidung tamu negara, PM Jepang. Malu yang tak tertahankan itu menyebabkan ia untuk selanjutnya mengambil sikap yang ekstra hati-hati dan waspada terhadap semua orang dan golongan, serta melakukan sanksi yang tak berampun terhadap orang atau kelompok yang dianggapnya bisa mengusik ketenangannya dalam memerintah. Setelah ”kecolongan” yang hampir berakibat fatal, maka Presiden Soeharto pada masa selanjutnya sangat selektif memilih pembantu dekatnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Kemudian kita ketahui, ia melakukan strategi ”ajudanisasi”, seleksi pemimpin setelah menjadi ajudan presiden. Dari pengalaman bertahun-tahun sebagai ajudan, Soeharto mengetahui persis sikap dan kepribadian orang itu dan setelah itu, baru dipilihnya menduduki jabatan penting. Yang jelas, sang ajudan itu pasti akan loyal kepada sang komandannya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Peristiwa 15 Januari 1974 tidak berdiri sendiri, oleh sebab itu seyogianya ditengok dan dikaji dalam rangkaian sejarah Orde Baru. Kita dapat memandangnya tahun 1974 itu sebagai babak baru hubungan Soeharto dengan para pembantunya.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pangkopkamtib Soemitro terpental dalam peristiwa Malari itu, tetapi kemudian lawannya, yakni Ali Moertopo dan Soedjono Humardani secara berangsur-angsur juga tersisih. Ali Moertopo tidak pernah sampai menduduki Kepala Bakin yang diidamkannya, tetapi kemudian dijadikan Menteri Penerangan dan selanjutnya Wakil Ketua DPA sebelum akhirnya meninggal.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Malari 1974 merupakan koreksi frontal masyarakat (melalui gerakan mahasiswa dan kalangan kampus) yang nyaris berhasil menumbangkan Soeharto, jika Soemitro tidak ragu-ragu pada saat-saat terakhir. Kegagalan itu menyebabkan Soeharto menata kembali semua sistem kendali pemerintahannya dan membuatnya betul-betul tak tergoyahkan. Segala upaya dijalankan untuk mempertahankan dan mengawetkan kekuasaan, baik secara fisik maupun secara mental. Jadi dari sudut ini, peristiwa 15 Januari 1974 dapat disebut sebagai ”arus balik” sejarah Orde Baru.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sebelumnya yang dianggap musuh bersama, barulah PKI dan ormas-ormasnya serta Sukarnoisme. Tetapi setelah Januari 1974, semua golongan yang kritis, baik kiri dan kanan dicurigai (disebut ekstrem kiri dan ekstrem kanan), diawasi dan dijadikan kambing hitam segala kerusuhan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Represi dijalankan secara sistematis. Mulai dari masalah domestik yang diatur dengan UU Perkawinan (yang berlaku efektif sejak 1 Oktober 1975, kemudian diikuti dengan peraturan yang pada intinya mengarah kepada ”pelarangan poligami” bagi PNS). UU Parpol dan Golkar diundangkan 27 Agustus 1975 dengan tujuan mempersulit PNS jadi anggota parpol dan menggiring mereka masuk Golkar. Setelah itu, kehidupan politik disterilkan dari ”virus demokrasi” dan ”cuci otak” pun dilakukan. Pada Pemilu 1977 sistem kepartaian disederhanakan menjadi hanya 3 partai. Dilakukan Penataran P4 bagi seluruh masyarakat sejak tahun 1978.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Malari sebagai Wacana</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Di dalam buku Otobiografi Soeharto (yang terbit tahun 1989) kasus Malari 1974 dilewatkan begitu saja, tidak disinggung sama sekali. Padahal mengenai Petrus (penembakan misterius), Soeharto cukup berterus terang. Dalam Otobiografi Sudharmono dibahas tentang upaya yang dilakukan dalam rangka penertiban pegawai negeri sipil agar tidak melakukan korupsi dengan membatasi kegiatan mereka dalam perusahaan swasta.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam Memori Jenderal Yoga (1990), peristiwa itu digambarkan sebagai klimaks dari kegiatan mahasiswa yang telah berlangsung sejak tahun 1973. Yoga Soegomo berada di New York ketika terjadi kerusuhan</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
15 Januari 1974. Tetapi lima hari setelah itu ia dipanggil ke Jakarta untuk menggantikan Soetopo Juwono menjadi Kepala Bakin. Dalam waktu dua bulan ia berhasil membuat ”buku kuning” tentang peristiwa tersebut yang boleh dikatakan versi resmi pemerintah. Menurut Yoga, kegiatan di berbagai kampus baik ceramah maupun demonstrasi yang mematangkan situasi dan akhirnya bermuara kepada penentangan terhadap kebijakan ekonomi pemerintah.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Awalnya adalah diskusi di UI (13-16 Agustus 1973) dengan pembicara Subadio Sastrosatomo, Sjafrudin Prawiranegara, Ali Sastroamidjojo dan TB Simatupang. Disusul kemudian dengan peringatan Sumpah Pemuda yang menghasilkan ”Petisi 24 Oktober”. Kedatangan Ketua IGGI, JP Pronk dijadikan momentum untuk demonstrasi antimodal asing. Kumulasi dari aktivitas itu akhirnya mencapai klimaksnya dengan kedatangan PM Jepang Tanaka Januari 1974 yang disertai bukan saja demonstrasi, tetapi juga kerusuhan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam buku-buku yang ditulis oleh Ramadhan KH (1994) dan Heru Cahyono (1998) terlihat kecenderungan Soemitro untuk menyalahkan Ali Moertopo yang merupakan rivalnya dalam dunia politik tingkat tinggi. Ali Moertopo dan Soedjono Humardani merupakan pembina GUPPI (Gabungan Usaha Perbaikan Pendidikan Islam). Lewat organisasi ini dilakukan pengerahan massa oleh Ramadi dan Kiai Nur dari Banten.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sedangkan Roy Simandjuntak mengerahkan tukang becak dari sekitar Senen. Bambang Trisulo disebut-sebut mengeluarkan Rp 30 juta untuk membayar para preman. Kegiatan yang antara lain perusakan mobil Jepang, Toyota Astra dan Kantor Coca Cola itu dilakukan untuk merusak citra mahasiswa dan memukul duet Sumitro-Sutopo Juwono (Heru Cahyono, 1992: 166). Sebaliknya dalam ”dokumen Ramadi” diungkapkan rencana Soemitro menggalang kekuatan di kampus-kampus sehingga akhirnya ”ada seorang jenderal berinisial S akan merebut kekuasaan dengan menggulingkan presiden sekitar bulan April hingga Juni 1974. Revolusi sosial pasti meletus dan Pak Harto bakal jatuh”.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Jangan Mimpikan Orde Baru</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Perlu disadari konteks sejarah ini, karena kalau tidak, kita akan terpaku kepada salah satu aspek dari peristiwa 15 Januari 1974. Dengan melihatnya dalam konteks upaya penumpukan kekuasaan pada satu tangan yaitu pada Soeharto, serta pelestariannya dengan menghalalkan segala cara, maka kita segera menyadari betapa pahitnya proses yang telah dilalui selama ini. Betapa kejam represi yang telah dijalankan. Jadi bila kemudian terwujud aspek stabilitas –yang merupakan unsur pertama dari trilogi pembangunan (stabilitas, pertumbuhan dan pemerataan)—itu dicapai dengan biaya sangat mahal. Dengan mengorbankan demokrasi dan HAM. Kalau kini orang bernostalgia dengan stabilitas keamanan, janganlah dilupakan bahwa semasa Orde Baru itu dicapai dengan darah dan air mata.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Kita hidup pada masa yang berbeda. Ketika pers jauh lebih bebas. Ketika orang bebas mengeritik, presiden sekalipun. Ketika otonomi daerah mulai merambat dengan berbagai aspek positif dan eksesnya. Ketika banyak hal yang diharapkan pada awal reformasi, ternyata makin jauh dari kenyataan. Ketika kaki sering tersandung tetapi kita harus melangkah kembali meskipun dengan terseok-seok. Jelas masa transisi itu tidak sama dengan masa kejayaan pemerintahan Soeharto. Yang penting janganlah memimpikan kembali Orde Baru.</div>

Meninjau Kembali Kasus ”Malari” 1974

Selasa 15 Januari 1974, paling kurang 11 orang meninggal, 300 luka berat dan ringan, serta 775 orang ditahan. Sebanyak 807 mobil dan 187 ...

Konfrontasi Indonesia - Malaysia

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3peoaHD_psr3BFXp_8ufFFL_JsyJhw_snWa5xopI_zBsPlVOdKuJXfNjeyRDf0dqGkhEMvhiAe1XET-V6QbgWq-12wS2r-MCFh3-BK5znNdFxNWLhIrT_MwZCltWh4FSd66u3-31SDKg/s1600/Indonesian+History.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3peoaHD_psr3BFXp_8ufFFL_JsyJhw_snWa5xopI_zBsPlVOdKuJXfNjeyRDf0dqGkhEMvhiAe1XET-V6QbgWq-12wS2r-MCFh3-BK5znNdFxNWLhIrT_MwZCltWh4FSd66u3-31SDKg/s320/Indonesian+History.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Konfrontasi Indonesia-Malaysia atau yang lebih dikenal sebagai Konfrontasi saja adalah sebuah perang mengenai masa depan pulau Kalimantan, antara Malaysia dan Indonesia pada tahun 1962-1966.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Perang ini berawal dari keinginan Malaysia untuk menggabungkan Brunei, Sabah dan Sarawak dengan Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1961. Keinginan itu ditentang oleh Presiden Soekarno yang menganggap Malaysia sebagai "boneka" Britania.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Latar belakang</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada 1961, Kalimantan dibagi menjadi empat administrasi. Kalimantan, sebuah provinsi di Indonesia, terletak di selatan Kalimantan. Di utara adalah Kerajaan Brunei dan dua koloni Inggris; Sarawak dan Britania Borneo Utara, kemudian dinamakan Sabah. Sebagai bagian dari penarikannya dari koloninya di Asia Tenggara, Inggris mencoba menggabungkan koloninya di Kalimantan dengan Semenanjung Malaya untuk membentuk Malaysia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Rencana ini ditentang oleh Pemerintahan Indonesia; Presiden Soekarno berpendapat bahwa Malaysia hanya sebuah boneka Inggris, dan konsolidasi Malaysia hanya akan menambah kontrol Inggris di kawasan ini, sehingga mengancam kemerdekaan Indonesia. Filipina juga membuat klaim atas Sabah, dengan alasan daerah itu memiliki hubungan sejarah dengan Filipina melalui Kesultanan Sulu.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Di Brunei, Tentara Nasional Kalimantan Utara (TNKU) memberontak pada 8 Desember 1962. Mereka mencoba menangkap Sultan Brunei, ladang minyak dan sandera orang Eropa. Sultan lolos dan meminta pertolongan Inggris. Dia menerima pasukan Inggris dan Gurkha dari Singapura. Pada 16 Desember, Komando Timur Jauh Inggris (British Far Eastern Command) mengklaim bahwa seluruh pusat pemberontakan utama telah diatasi, dan pada 17 April 1963, pemimpin pemberontakan ditangkap dan pemberontakan berakhir.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Filipina dan Indonesia resminya setuju untuk menerima pembentukan Malaysia apabila mayoritas di daerah yang ribut memilihnya dalam sebuah referendum yang diorganisasi oleh PBB. Tetapi, pada 16 September, sebelum hasil dari pemilihan dilaporkan. Malaysia melihat pembentukan federasi ini sebagai masalah dalam negeri, tanpa tempat untuk turut campur orang luar, tetapi pemimpin Indonesia melihat hal ini sebagai perjanjian yang dilanggar dan sebagai bukti imperialisme Inggris.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sejak demonstrasi anti-Indonesia di Kuala Lumpur, ketika para demonstran menyerbu gedung KBRI, merobek-robek foto Soekarno, membawa lambang negara Garuda Pancasila ke hadapan Tunku Abdul Rahman - Perdana Menteri Malaysia saat itu - dan memaksanya untuk menginjak Garuda, amarah Soekarno terhadap Malaysia pun meledak.</div>
<div style="text-align: justify;">
Soekarno yang murka karena hal itu mengutuk tindakan Tunku yang menginjak-injak lambang negara Indonesia dan ingin melakukan balas dendam dengan melancarkan gerakan yang terkenal dengan nama Ganyang Malaysia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Perang</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada 20 Januari 1963, Menteri Luar Negeri Indonesia Soebandrio mengumumkan bahwa Indonesia mengambil sikap bermusuhan terhadap Malaysia. Pada 12 April, sukarelawan Indonesia (sepertinya pasukan militer tidak resmi) mulai memasuki Sarawak dan Sabah untuk menyebar propaganda dan melaksanakan penyerangan dan sabotase. Tanggal 3 Mei 1963 di sebuah rapat raksasa yang digelar di Jakarta, Presiden Sukarno mengumumkan perintah Dwi Komando Rakyat (Dwikora) yang isinya:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Pertinggi ketahanan revolusi Indonesia</li>
<li>Bantu perjuangan revolusioner rakyat Malaya, Singapura, Sarawak dan Sabah, untuk menghancurkan Malaysia</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Pada 27 Juli, Sukarno mengumumkan bahwa dia akan meng-"ganyang Malaysia". Pada 16 Agustus, pasukan dari Rejimen Askar Melayu DiRaja berhadapan dengan lima puluh gerilyawan Indonesia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Meskipun Filipina tidak turut serta dalam perang, mereka memutuskan hubungan diplomatik dengan Malaysia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Federasi Malaysia resmi dibentuk pada 16 September 1963. Brunei menolak bergabung dan Singapura keluar di kemudian hari.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ketegangan berkembang di kedua belah pihak Selat Malaka. Dua hari kemudian para kerusuhan membakar kedutaan Britania di Jakarta. Beberapa ratus perusuh merebut kedutaan Singapura di Jakarta dan juga rumah diplomat Singapura. Di Malaysia, agen Indonesia ditangkap dan massa menyerang kedutaan Indonesia di Kuala Lumpur.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Di sepanjang perbatasan di Kalimantan, terjadi peperangan perbatasan; pasukan Indonesia dan pasukan tak resminya mencoba menduduki Sarawak dan Sabah, dengan tanpa hasil.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada 1964 pasukan Indonesia mulai menyerang wilayah di Semenanjung Malaya. Di bulan Mei dibentuk Komando Siaga yang bertugas untuk mengkoordinir kegiatan perang terhadap Malaysia (Operasi Dwikora). Komando ini kemudian berubah menjadi Komando Mandala Siaga (Kolaga). Kolaga dipimpin oleh Laksdya Udara Omar Dani sebagai Pangkolaga. Kolaga sendiri terdiri dari tiga Komando, yaitu Komando Tempur Satu (Kopurtu) berkedudukan di Sumatera yang terdiri dari 12 Batalyon TNI-AD, termasuk tiga Batalyon Para dan satu batalyon KKO. Komando ini sasaran operasinya Semenanjung Malaya dan dipimpin oleh Brigjen Kemal Idris sebaga Pangkopur-I. Komando Tempur Dua (Kopurda) berkedudukan di Bengkayang, Kalimantan Barat dan terdiri dari 13 Batalyon yang berasal dari unsur KKO, AURI, dan RPKAD. Komando ini dipimpin Brigjen Soepardjo sebagai Pangkopur-II. Komando ketiga adalah Komando Armada Siaga yang terdiri dari unsur TNI-AL dan juga KKO. Komando ini dilengkapi dengan Brigade Pendarat dan beroperasi di perbatasan Riau dan Kalimantan Timur.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Di bulan Agustus, enam belas agen bersenjata Indonesia ditangkap di Johor. Aktivitas Angkatan Bersenjata Indonesia di perbatasan juga meningkat. Tentera Laut DiRaja Malaysia mengerahkan pasukannya untuk mempertahankan Malaysia. Tentera Malaysia hanya sedikit saja yang diturunkan dan harus bergantung pada pos perbatasan dan pengawasan unit komando. Misi utama mereka adalah untuk mencegah masuknya pasukan Indonesia ke Malaysia. Sebagian besar pihak yang terlibat konflik senjata dengan Indonesia adalah Inggris dan Australia, terutama pasukan khusus mereka yaitu Special Air Service(SAS). Tercatat sekitar 2000 pasukan khusus Indonesia (Kopassus) tewas dan 200 pasukan khusus Inggris/Australia (SAS) juga tewas setelah bertempur di belantara kalimantan (Majalah Angkasa Edisi 2006).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada 17 Agustus pasukan terjun payung mendarat di pantai barat daya Johor dan mencoba membentuk pasukan gerilya. Pada 2 September 1964 pasukan terjun payung didaratkan di Labis, Johor. Pada 29 Oktober, 52 tentara mendarat di Pontian di perbatasan Johor-Malaka dan ditangkap oleh pasukan Resimen Askar Melayu DiRaja dan Selandia Baru dan bakinya ditangkap oleh Pasukan Gerak Umum Kepolisian Kerajaan Malaysia di Batu 20, Muar, Johor.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ketika PBB menerima Malaysia sebagai anggota tidak tetap. Sukarno menarik Indonesia dari PBB pada tanggal 20 Januari 1965 dan mencoba membentuk Konferensi Kekuatan Baru (Conference of New Emerging Forces, Conefo) sebagai alternatif.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sebagai tandingan Olimpiade, Soekarno bahkan menyelenggarakan GANEFO (Games of the New Emerging Forces) yang diselenggarakan di Senayan, Jakarta pada 10-22 November 1963. Pesta olahraga ini diikuti oleh 2.250 atlet dari 48 negara di Asia, Afrika, Eropa dan Amerika Selatan, serta diliput sekitar 500 wartawan asing.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada Januari 1965, Australia setuju untuk mengirimkan pasukan ke Kalimantan setelah menerima banyak permintaan dari Malaysia. Pasukan Australia menurunkan 3 Resimen Kerajaan Australia dan Resimen Australian Special Air Service. Ada sekitar empat belas ribu pasukan Inggris dan Persemakmuran di Australia pada saat itu. Secara resmi, pasukan Inggris dan Australia tidak dapat mengikuti penyerang melalu perbatasan Indonesia. Tetapi, unit seperti Special Air Service, baik Inggris maupun Australia, masuk secara rahasia. Australia mengakui penerobosan ini pada 1996.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada pertengahan 1965, Indonesia mulai menggunakan pasukan resminya. Pada 28 Juni, mereka menyeberangi perbatasan masuk ke timur Pulau Sebatik dekat Tawau, Sabah dan berhadapan dengan Resimen Askar Melayu Di Raja dan Kepolisian North Borneo Armed Constabulary.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada 1 Juli 1965, militer Indonesia yang berkekuatan kurang lebih 5000 orang melabrak pangkalan Angkatan Laut Malaysia di Sampurna. Serangan dan pengepungan terus dilakukan hingga 8 September namun gagal. Pasukan Indonesia mundur dan tidak penah menginjakkan kaki lagi di bumi Malaysia. Peristiwa ini dikenal dengan "Pengepungan 68 Hari" oleh warga Malaysia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Akhir konfrontasi</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Menjelang akhir 1965, Jendral Soeharto memegang kekuasaan di Indonesia setelah berlangsungnya G30S/PKI. Oleh karena konflik domestik ini, keinginan Indonesia untuk meneruskan perang dengan Malaysia menjadi berkurang dan peperangan pun mereda.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada 28 Mei 1966 di sebuah konferensi di Bangkok, Kerajaan Malaysia dan pemerintah Indonesia mengumumkan penyelesaian konflik. Kekerasan berakhir bulan Juni, dan perjanjian perdamaian ditandatangani pada 11 Agustus dan diresmikan dua hari kemudian.</div>

Konfrontasi Indonesia - Malaysia

Konfrontasi Indonesia-Malaysia atau yang lebih dikenal sebagai Konfrontasi saja adalah sebuah perang mengenai masa depan pulau Kalimantan...

Partisipasi Amerika dalam Agresi Militer Belanda Sampai G30SPKI (1945-1967)

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyBLBpX0FWcB4zAOK8uxyxFV6F6kax1m7k6GgzY94xQ4n4OKBIiu0FVncBxv025zSraMo9JzUfLgFzSKAOaGkonNUUw-DAACyPxWdlYwTQ9pCOIZELgVE8z_98TTi3ZgrBeSwrnBCl2W8/s1600/Amerika+dalam+Agresi+Militer+Belanda+Sampai+G30SPKI.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyBLBpX0FWcB4zAOK8uxyxFV6F6kax1m7k6GgzY94xQ4n4OKBIiu0FVncBxv025zSraMo9JzUfLgFzSKAOaGkonNUUw-DAACyPxWdlYwTQ9pCOIZELgVE8z_98TTi3ZgrBeSwrnBCl2W8/s320/Amerika+dalam+Agresi+Militer+Belanda+Sampai+G30SPKI.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Tidak banyak literatur yang mengulas tentang partisipasi Amerika Serikat pada salah satu masa paling kelam dalam sejarah Indonesia, yakni pada medio 1945-1949 saat Agresi Belanda. Pentingnya peran Paman Sam dalam terselenggaranya invasi militer yang dilakukan kerajaan Belanda kepada Republik Indonesia pasca proklamasi kemerdekaan tanggal 17 Agustus 1945, telah banyak disertakan dalam jurnal dan tesis sejarawan, salah satunya H.W. van den Doel, sejarawan Belanda mumpuni yang menyertakan kebijakan luar negeri AS sebagai salah satu variabel signifikan dalam dinamika invasi militer Belanda di tanah air.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam studinya, H.W. van den Doel juga menyebutkan bahwa dukungan Washington terhadap praktek kolonialisme Belanda di kepulauan Indonesia telah jauh dicanangkan dari awal tahun 1920, dan masih belum berubah pada pasca PDII, tak tergoyahkan oleh sentimen anti-kolonialisme yang mulai menjadi wacana mengemuka di peradaban barat. Prinsip paling fundamental dari kebijakan luar negeri Amerika yang lebih tinggi dari ‘Sepuluh Perintah Tuhan’, adalah perjuangan suci untuk melindungi kepentingan AS dan kroni-kroninya di muka bumi. Adalah absurd untuk mengasumsikan proses kolonialisasi Belanda di Indonesia dapat berlangsung dengan lancar apabila bertolak-belakang dengan visi geopolitik Washington. Dengan kata lain, kolonialisme Belanda pra dan pasca kemerdekaan di tanah air sudah sejalan dan harmoni dengan kebijakan luar negeri Paman Sam.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Situasi pasca PDII, memasuki era Perang Dingin antara Amerika dan Uni Soviet adalah faktor utama yang melebarkan jurang perbedaan visi kebijakan luar negeri Amerika dengan gerakan anti-kolonial di Asia Tenggara. Setelah Presiden Sukarno memohonkan dukungan ke Washington pada Oktober 1945, Sutan Sjahrir sebagai Perdana Menteri Republik Indonesia bertemu dengan Harry Truman pada bulan Desember tahun yang sama untuk kembali memohon bantuan. Keadaan yang belum disadari para pemimpin muda Republik Indonesia pada saat itu adalah situasi politik di arena Eropa pasca PDII yang mulai direpotkan oleh kehadiran musuh baru, yakni partai-partai komunis yang mulai merebak di Prancis, Itali, Inggris dan Belanda, yang mengancam kepentingan para pemodal dan pertumbuhan kapitalisme di Eropa. Karena ini, kebijakan luar negeri administrasi Truman tidak mungkin mendukung gerakan nasionalis anti-kolonialisme di wilayah koloni Eropa, yang beresiko untuk memiliki dampak langsung terhadap dinamika politik dan ekonomi di Eropa. Analisa geopolitik dari Departemen Perencanaan Kebijakan AS saat itu menilai, bahwa lebih ‘aman’ untuk mendukung kolonialis Belanda daripada mendukung revolusi politik dan gerakan nasionalis anti-kolonialisme yang sulit ditebak arahnya. Paman Sam memutuskan untuk mendukung penuh agresi militer sekutunya Belanda meskipun telah mengumumkan posisi netral dalam konflik tersebut.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Belanda sendiri, sebagai sekutu yang telah membuktikan kesetiannya kepada Amerika selama PDII, diberikan dukungan penuh atas legitimasi kolonialisasi di Hindia Belanda, melalui bantuan finansial Marshall Plan (semacam IMF untuk negara-negara Eropa yang terkena imbas PDII), salah-satu butirnya menyebutkan agar Belanda menggunakan pinjaman Marshall Plan untuk membangun kembali perdagangan dan meningkatkan pertumbuhan ekonomi di Hindia Belanda (Indonesia). Indonesia menjadi satu-satunya negara koloni Eropa yang tercantum sebagai butir dalam perjanjian bantuan Marshall Plan, dan dengan ini Belanda menjadi satu-satunya negara yang mendapat dukungan tertulis dari Amerika sehubungan dengan klaim atas koloninya di wilayah Asia Afrika. Adalah penyertaan Indonesia dalam Marshall Plan ini yang melegitimasi Den Haag untuk melakukan embargo ekonomi terhadap negara kedaulatan Republik Indonesia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Washington juga memberikan restu kepada militer Belanda untuk menggunakan peralatan tempur AS dalam status pinjaman, yang menambah secara signifikan ranpur Belanda pada agresi militer pasca kemerdekaan. Pada musim gugur 1945, Sekretaris Negara AS George C. Marshall memerintahkan untuk mencabut seluruh identitas militer AS yang menempel pada peralatan dan kendaraan tempur (termasuk pesawat P-47 Thunderbolt, tank Sherman dan Stuart) yang akan digunakan oleh pasukan SEAC (South East Asia Command) Lord Louis Mountbatten untuk membantu Belanda membombardir Surabaya pada 10 November 1945. Pada 30 November 1946, pemerintah AS secara gratis meminjamkan kepada militer Belanda (melalui melalui program pinjaman ranpur) 118 pesawat terdiri dari pembom B-25, pesawat tempur P-40 dan P-51 Mustang, 45 unit tank Stuart, 459 jip militer, 170 unit artileri, dan persenjataan infantri dalam jumlah yang sangat besar untuk digunakan untuk ‘menjinakan’ Hindia Belanda. Truk pengangkut militer dalam jumlah besar, dan logistik dari arena perang pasifik pun diserahkan oleh Paman Sam kepada Belanda. Militer Belanda juga diberikan fasilitas untuk melakukan pembelian 65.000 ton logistik militer non-amunisi.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Amerika juga memberikan restu kepada Pemerintah Belanda untuk mengalokasikan pinjaman sebesar US$ 26.000.000 yang diberikan oleh Dinas Administrasi Aset Perang AS (WAA) pada Oktober 1947 untuk membeli senjata dan amunisi demi mendukung kelangsungan kampanye militernya di Hindia Belanda. Sampai Desember 1948, Amerika masih memboikot keanggotaan Republik Indonesia dalam Komisi Ekonomi PBB untuk Asia Timur Jauh (ECAFE), hal yang kemudian menjadi “lampu hijau” bagi Belanda untuk melancarkan Agresi Militer Jilid II dengan melakukan serangan kejutan ke Yogyakarta pada 19 Desember 1948. Boleh dibilang, agresi militer Belanda pasca kemerdekaan tidak akan dapat terwujud tanpa bantuan langsung dan restu dari Washington.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada 17 Desember 1948, Direktur dari Departemen Perencanaan Kebijakan George F. Kennan berkata, “Salah satu variabel krusial dalam perjuangan Washington melawan Kremlin adalah masalah Indonesia.” Kennan memberikan masukan kepada Sekretaris Negara George C. Marshall, bahwa salah satu elemen vital bagi upaya pelestarian kepentingan AS di Asia dalam situasi Perang Dingin, adalah penciptaan “Indonesia yang ramah kepada Amerika” secepat mungkin. Siapapun yang menguasai kepulauan Indonesia, apakah itu pemerintahan kolonial Belanda, atau pemerintah Republik Indonesia, tidak boleh dibiarkan untuk membuka pintunya kepada komunisme.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eskalasi situasi politik antara Washington dan Kremlin mulai memasuki babak baru sejak akhir tahun 1947 dengan tingkat ketegangan yang berpotensi berkembang dari Perang Dingin menjadi Perang Panas. Namun baru pada pertengahan tahun 1949, Washington dipaksa untuk meninjau ulang seluruh kebijakan luar negeri termasuk masalah kolonialisme di Indonesia dan Vietnam, dipicu oleh keberhasilan Uni Soviet dalam uji coba peledakan bom atom pertamanya. Kemenangan revolusi komunis Mao Zedong yang mengalahkan pasukan nasonalis Chiang Kai Sek makin membuat Washington seperti kebakaran jenggot, yang berpuncak pada perumusan ulang seluruh kebijakan luar negeri AS di Asia, dan penerbitan Resolusi Dewan Keamanan PBB No.68 (NSC 68), yang diciptakan untuk menselaraskan sikap PBB menyesuaikan dengan strategi global baru dari Washington.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Namun yang tak diduga memiliki imbas positif dan berdampak langsung pada perjuangan anti-kolonialisme, adalah kegagalan Belanda menaklukan Indonesia pada agresi militer jilid II-nya yang dieksekusi dengan kekuatan penuh. Kegagalan serangan militer Belanda ke pusat pemerintahan Republik Indonesia di Yogyakarta ini, membuat Washington mulai hilang kesabaran, dan kehilangan kepercayaan pada kemampuan Belanda untuk menyelesaikan ‘pekerjaan’nya di Indonesia. Para analis dan pengambil keputusan di Washington mulai berhitung dan mengkaji ulang dukungan Paman Sam pada kampanye militer Belanda yang mahal di Timur Jauh.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Momen yang juga menjadi titik balik krusial yang mempengaruhi dukungan Washington kepada agresi militer Belanda yang dinilai bertele-tele, adalah kejadian pemberontakan PKI (Partai Komunis Indonesia) di kota Madiun pada 18 September 1948. Soekarno yang dengan segera mengutuk percobaan coup d’état (kudeta) tersebut, serta merta memberikan pernyataan yang sangat keras melalui radio, “Bangsa Indonesia harus memilih! Saya, atau Musso??” (pemimpin pemberontakan PKI di Madiun). Di mata para pengambil kebijakan di Washington, ini adalah suatu bentuk demonstrasi keberpihakan dari para pemimpin Republik Indonesia, dan berpotensi merobah orientasi kebijakan luar negeri AS terhadap konflik Belanda-Indonesia. Di pihak lain, rengekan Den Haag yang terus-menerus meminta dukungan tanpa disertai progres yang signifikan mulai menyebalkan terdengar di telinga.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Kegagalan agresi militer Belanda jilid II, dan posisi Soekarno terhadap komunisme, sudah cukup bagi George Kennan dan Departemen Perencanaan Kebijakan AS untuk memberikan penilaian akhir yang akan mengakhiri keruwetan di Hindia Belanda, yakni: adalah lebih murah dan ekonomis bagi Amerika untuk mendukung kemerdekaan Indonesia, daripada memberikan dukungan finansial dan ranpur kepada militer Belanda yang ‘memble’. Dan konsekuensi dari keputusan ini adalah perubahan sikap Amerika yang drastis di forum Dewan Keamanan PBB pada 27 Desember 1949, ketika delegasi Amerika dengan terbuka meminta Belanda untuk menyerahkan kepulauan Indonesia kepada pemerintahan Soekarno. Kennan yakin bahwa Perang Dingin akan lebih mudah dimenangkan menggunakan senjata ekonomi dari pada militer. Maka, konflik yang berkepanjangan akan mengganggu hegemoni Kubu Barat di wilayah Timur Jauh, dan proses perdamaian harus segera di-instalasi untuk segera menciptakan “Indonesia yang ramah kepada Amerika”, dan memulai proses eksploitasi sumber daya alam dan manusia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Gelombang demi gelombang kritik, protes, dan ratapan dilayangkan oleh Belanda dalam kefrustrasian oleh pengkhianatan sang ‘abang’, namun kesempatan tidak akan diberikan Amerika untuk ketiga kalinya. Keputusan bulat Paman Sam dibuktikan ketika Duta Besar Amerika untuk PBB Phillip Jessup bersama delegasi AS memberikan suara untuk sanksi kepada Belanda oleh Dewan Keamanan PBB. Pemberian sanksi ini telah membuat Belanda menjadi lelucon di Komite Bangsa-Bangsa Dunia di PBB. Bahkan budayawan Belanda Cees Fasseur mengilustrasikan upaya militer untuk memperpanjang gelar ‘induk semang’ di Hindia Belanda sebagai suatu dagelan, dan hanya Amerika yang bisa menarik mereka keluar dari tragedi yang memalukan ini.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Namun apa daya, dukungan Paman Sam kepada kemerdekaan Indonesia dengan harapan dapat mendirikan pos kekuatan baru yang akan membantu meredam gelombang komunisme di Asia, punah sudah dengan kebijakan luar negeri revolusioner ‘non blok’ Soekarno-Hatta yang mengejar posisi netral di peta politik dunia. Sedikit mereka sadari, bahwa fundamen prinsip dari Washington adalah “Siapapun yang tidak bersama kita, berarti mereka lawan kita”. Kekecewaan semakin memuncak ketika Soekarno menerbitkan kebijakan yang merangkul komunisme pada September 1950, dengan alasan harmoni sosial dan stabilitas politik. Diperparah dengan semakin besarnya pengaruh Partai Komunis Indonesia di kancah politik yang dibiarkan oleh Soekarno. Ini diterjemahkan sebagai tindak pengkhianatan oleh Washington, dan memposisikan Indonesia sebagai target dari kebijakan politik agresif.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pada sebuah dokumentasi yang berjudul FRUS (Foreign Relations of the United States) Jilid ke-26 yang diterbitkan pada Juli 2001, sebuah pembahasan mendetail mengenai hubungan politik Amerika dengan Indonesia, Malaysia, Singapur dan Filipina pada medio tahun 1964-1968. Administrasi Lyndon Johnson memberikan perintah kepada CIA untuk melancarkan operasi rahasia dengan kode sandi ‘Black Ops’, yang juga dikenal dengan sebutan ‘Operasi Hitam’. Black Ops adalah Joint Operation (operasi gabungan) antara Pentagon dan CIA, yang memiliki tugas paling vital dan strategis dalam hierarki intelijen di Amerika, dengan misi-misi yang diembankan antara lain: pembunuhan kepala negara, mengorkestrasi kudeta, mengatur pemilihan umum, propaganda dan perang intelijen, semua dengan satu tujuan: yakni untuk pelestarian kepentingan Amerika dan kroni-kroninya di dalam maupun luar negeri.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tugas yang diemban Black Ops kali ini adalah untuk menggulingkan Soekarno melalui kudeta militer yang dieksekusi pada 30 September 1965 yang diberi kode 'GESTAPU' (Gerakan September Tiga Puluh). Washington disebutkan melakukan transfer dana sebesar 1.100.000 dollar Amerika ke beberapa petinggi militer TNI AD untuk mengkoordinir operasi paramiliter melakukan eksekusi berdarah, yang belakangan disebut sebagai “pasukan penjagal” oleh surat kabar International Herald Tribune. Pada 2 Desember 1965, Duta Besar Amerika Serikat Marshall Green memberikan daftar seluruh anggota aktif PKI yang dikompilasi oleh CIA kepada koordinator keamanan darurat militer. Alhasil, 100.000 sampai 1.000.000 orang diperkirakan tewas oleh kudeta berdarah yang menjelma menjadi propaganda rezim Orde Baru untuk menyingkirkan lawan-lawan politiknya. Pada 15 April 1966, sebuah kawat diplomatik Duta Besar Marshall ke Washington, “keterlibatan kita sangatlah minimal sebagaimana layaknya operasi Black Ops yang sudah-sudah.”</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Agenda pertama yang dilakukan oleh Soeharto sebagai PJS Presiden Republik Indonesia adalah menerbitkan Undang-Undang Penanaman Modal Asing (UU PMA) tahun 1967 yang secara praktis menggelar karpet merah dengan memberikan kuasa pertambangan kepada Freeport yang akan mengangkut kandungan emas terbesar di dunia keluar dari Indonesia menyisakan sedikit saja bagi anak bangsa, perusahaan minyak Mobil Oil, Exxon dan Chevron (dulu masih bernama Stanvac dan Vico yang merupakan anak-anak perusahaan Standard Oil milik Rockefeller) untuk menguasai blok-blok minyak Cepu, Natuna, Aceh, Papua (secara praktis seluruh ladang minyak di tanah air), dengan kontrak mati yang selalu diperbaharui setiap tahun. Agenda politik dari kedatangan Obama ke tanah air adalah untuk menekan administrasi SBY untuk melancarkan re-negosiasi di Blok minyak Cepu yang sempat alot karena kehadiran rival RRC, dan oleh beberapa nasionalis tanah air yang tobat nasuha.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Penggalan sejarah ini merupakan dasar bahwa Indonesia sulit untuk maju, budaya korupsi, kontrak mati aset besar negara. dan sekarang pemerintah disibukkan hal-hal tuntutan masyarakat yang tak tau mana ujung pangkalnya.</div>

Partisipasi Amerika dalam Agresi Militer Belanda Sampai G30SPKI (1945-1967)

Tidak banyak literatur yang mengulas tentang partisipasi Amerika Serikat pada salah satu masa paling kelam dalam sejarah Indonesia, yakni...

Tutorial Menyusun RPP

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgx2SqNhgjZyvHVhPp0pONIjOaxUS8gUumnmTQwEXhZg4Hjm5G3yhcLcmEKOLFHJDeW6zoooBZMz2aONCzu6moB3JDfDVWlX3raX6dhSjPTUmFXr6lwr0jIu-xilrCGda_ZWELEw585x1Q/s1600/logo+kemdikbud.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgx2SqNhgjZyvHVhPp0pONIjOaxUS8gUumnmTQwEXhZg4Hjm5G3yhcLcmEKOLFHJDeW6zoooBZMz2aONCzu6moB3JDfDVWlX3raX6dhSjPTUmFXr6lwr0jIu-xilrCGda_ZWELEw585x1Q/s200/logo+kemdikbud.png" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
PANDUAN PENGEMBANGAN</div>
<div style="text-align: center;">
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>I.   Pendahuluan</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium, dan/atau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh karena itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal-hal yang langsung berkait dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Dalam menyusun RPP guru harus mencantumkan Standar Kompetensi yang memayungi  Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam RPP-nya. Di dalam RPP secara rinci harus dimuat Tujuan Pembelajaran,Materi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran, Sumber Belajar, dan Penilaian</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>II.  Langkah-langkah Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mencantumkan identitas</div>
<div style="text-align: justify;">
Nama sekolah</div>
<div style="text-align: justify;">
Mata Pelajaran</div>
<div style="text-align: justify;">
Kelas/Semester</div>
<div style="text-align: justify;">
Alokasi Waktu</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Catatan:</div>
<div style="text-align: justify;">
RPP disusun untuk satu Kompetensi Dasar.</div>
<div style="text-align: justify;">
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator dikutip dari silabus yang disusun oleh satuan pendidikan</div>
<div style="text-align: justify;">
Alokasi waktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar yang bersangkutan, yang dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya pertemuan. Oleh karena itu, waktu untuk mencapai suatu kompetensi dasar dapat diperhitungkan dalam  satu atau beberapa kali pertemuan bergantung pada karakteristik kompetensi dasarnya.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol type="A">
<li><div style="text-align: left;">
Standar Kompetensi</div>
<div style="text-align: left;">
Standar Kompetensi adalah kualifikasi kemampuan peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada mata pelajaran tertentu. Standar kompetensi diambil dari Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar). Sebelum menuliskan Standar Kompetensi, penyusun terlebih dahulu mengkaji Standar Isi mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal berikut :</div>
<div style="text-align: left;">
<i>urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau SK dan KD</i></div>
<div style="text-align: left;">
<i>keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran</i></div>
<div style="text-align: left;">
<i>keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.</i></div>
</li>
<li><div style="text-align: left;">
Kompetensi Dasar cara membuat rpp</div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Kompetensi Dasar merupakan sejumlah kemampuan minimal yang harus dimiliki peserta didik dalam rangka menguasai SK mata pelajaran tertentu. Kompetensi Dasar dipilih dari yang tercantum dalam Standar Isi. Sebelum menentukan atau memilih Kompetensi Dasar, penyusun terlebih dahulu mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut :</span></div>
<i></i><br />
<div style="text-align: left;">
<i><i><span style="text-align: justify;">Urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan Kompetensi Dasar</span></i></i></div>
<i>
<span style="text-align: justify;"></span></i>
<div style="text-align: left;">
<i><span style="text-align: justify;"><i style="text-align: left;"><span style="text-align: justify;">Keterkaitan antar standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran</span></i></span></i></div>
<i><span style="text-align: justify;">
</span><span style="text-align: justify;"><div style="text-align: left;">
<i style="text-align: left;"><span style="text-align: justify;">Keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran</span></i></div>
</span></i></div>
</li>
<li><div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Tujuan Pembelajaran</span></div>
<span style="text-align: justify;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Tujuan Pembelajaran berisi  penguasaan kompetensi yang operasional yang ditargetkan/dicapai dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang operasional dari kompetensi dasar. Apabila rumusan kompetensi dasar sudah operasional, rumusan tersebutlah yang dijadikan dasar dalam merumuskan tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran dapat terdiri atas sebuah tujuan atau beberapa tujuan.</span></div>
<span style="text-align: justify;">
</span></div>
</li>
<li><div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Materi Pembelajaran</span></div>
<span style="text-align: justify;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Materi pembelajaran  adalah  materi yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Materi pembelajaran dikembangkan dengan mengacu pada materi pokok yang ada dalam silabus.</span></div>
<span style="text-align: justify;">
</span></div>
</li>
<li><div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Metode Pembelajaran/Model Pembelajaran</span></div>
<span style="text-align: justify;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Metode dapat diartikan benar-benar sebagai metode, tetapi dapat pula diartikan sebagai model atau pendekatan pembelajaran, bergantung pada karakteristik pendekatan dan/atau strategi yang dipilih.</span></div>
<span style="text-align: justify;">
</span></div>
</li>
<li><div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran</span></div>
<span style="text-align: justify;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Untuk mencapai suatu kompetensi dasar dalam kegiatan pembelajaran harus dicantumkan langkah-langkah kegiatan dalam setiap pertemuan. Pada dasarnya, langkah-langkah kegiatan memuat unsur kegiatan :</span></div>
<span style="text-align: justify;">
</span><span style="text-align: justify;"></span>
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;"><i><b>Pendahuluan</b></i></span></div>
<span style="text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
Pendahuluan merupakan kegiatan awal dalam suatu pertemuan pembelajaran yang ditujukan untuk membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.</div>
</span><span style="text-align: justify;"><div style="text-align: left;">
<i><b>Inti</b></i></div>
<div style="text-align: left;">
Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenang¬kan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan secara sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi.</div>
</span><span style="text-align: justify;"><div style="text-align: left;">
<i><b>Penutup</b></i></div>
<div style="text-align: left;">
Penutup merupakan kegiatan yang dilakukan un¬tuk mengakhiri aktivitas pembelajaran yang dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman atau kesimpulan, penilaian dan refleksi, umpan balik, dan tindak lanjut.</div>
</span></div>
</li>
<li><div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Sumber Belajar</span></div>
<span style="text-align: justify;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Pemilihan  sumber belajar mengacu pada perumusan yang ada dalam silabus yang dikembangkan oleh satuan pendidikan.  Sumber belajar mencakup sumber rujukan, lingkungan, media, narasumber, alat, dan bahan. Sumber belajar dituliskan secara lebih operasional. Misalnya,  sumber belajar dalam silabus dituliskan buku referens, dalam RPP harus dicantumkan judul buku teks tersebut, pengarang, dan halaman yang diacu.</span></div>
<span style="text-align: justify;">
</span></div>
</li>
<li><div style="text-align: left;">
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Penilaian</span></div>
<span style="text-align: justify;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian, bentuk instrumen, dan instrumen yang dipakai untuk mengumpulkan data. Dalam sajiannya dapat dituangkan dalam bentuk matrik horisontal atau vertikal. Apabila penilaian menggunakan  teknik  tes tertulis uraian, tes unjuk kerja, dan tugas rumah yang berupa proyek harus disertai rubrik penilaian.</span></div>
<span style="text-align: justify;">
</span></div>
</li>
</ol>

Tutorial Menyusun RPP

PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. Pendahuluan Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajar...

Surat Edaran Dirjen Pendis tentang PENGAKTIFAN DATA NUPTK

Surat Edaran Dirjen Pendis tentang PENGAKTIFAN DATA NUPTK

Assalamu'alaikum wr. wb. Dalam rangka mendukung pengelolaan data yang akan dipergunakan sebagai dasar perencanaan dan pengendalian ...

peuot